Эссэ на тему «Я – учитель»

 

«Учитель, будь солнцем,

Излучающим человеческое тепло»

Ш. Амонашвили

   У каждого человека есть свой путь, который он выбирает и идёт по нему всю жизнь. И счастлив тот человек, кто может определить свой путь и, идя по нему, не сожалеть о своём выборе.

   О профессии учителя я никогда не мечтала. Кем только не хотела быть в детстве - юристом, врачом, но вот учителем - никогда! На уроке профессионального самоопределения, выполнив очередной тест, учитель сказала мне: «Ксюша – быть тебе учителем!» на что я громко рассмеялась - настолько не относящимся ко мне казалось это утверждение! Но судьбу не обманешь!

   После окончания школы передо мной открылись все двери. Хочешь, иди в юристы. Хочешь, иди во врачи. Но детские желания угасли. Так я и оказалась у порога Куйбышевского педагогического колледжа. И так после первого урока проведенного на практике я вышла из класса с ощущением: это - моё, я могу многое дать этим детям, другим. Я  могу! Я - учитель!

    Учитель начальных классов  - достаточно сложная профессия со своими особенностями. Самое сложное в работе это спланировать урок, сделать его таким, чтоб он был интересен и понятен каждому ученику, чтобы даже самый пассивный и молчаливый ученик проявлял активность.

    А самое приятное занятие наблюдать за успехами учеников. Когда после долгого объяснения у доски, кто-нибудь из твоих учеников воскликнет: «Я пооонял!!!»

    Я не просто молодой специалист, а молодой учитель, и в этом свои плюсы. Моя работа, прежде всего, связана с детьми, и я веду уроки и общаюсь с детьми не с высоты своего опыта и авторитета, а на одной волне, ведь я так же молода, как и они, и мне не чужды их интересы и увлечения. Мы можем запросто обсудить их проблемы во время перемены, поделиться мнениями о новом фильме или о том, как «наши сыграли в хоккей». А на уроках я пытаюсь давать им наиболее актуальные и полезные для них направления в информационном потоке, который нас окружает. Конечно, не все получается так, как порой хотелось бы – не хватает того пресловутого опыта. 

  Порой хочется вспомнить строки из романа Джерома Д. Селинжера «Над пропастью во ржи». «Понимаешь, я себе представил, как маленькие ребятишки играют вечером в огромном поле, во ржи. Тысячи малышей, и кругом — ни души, ни одного взрослого, кроме меня. А я стою на самом краю скалы, над пропастью, понимаешь? И мое дело — ловить ребятишек, чтобы они не сорвались в пропасть. Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут, а тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и вся моя работа. Стеречь ребят над пропастью во ржи».

   В последнее время много говорят об успешности. Для меня успешность – это ответственность за то место, где ты живешь и работаешь. И видя результаты своего труда, иногда не сразу, говорю себе в трудных ситуациях: «Тебе не больно!» Ты на службе у самого дорогого, что может только быть на свете - у детей. Ты настоящий защитник Отечества».

   Я – учитель… или Учитель? Я не могу пока ответить на этот вопрос. Но очень надеюсь, что пройдут годы, и мои ученики, которым я отдаю сейчас частичку своего тепла и души (пусть даже не все, а какая-то небольшая их часть), будут с благодарностью вспоминать меня, мои уроки, а, может быть, и какие-то советы. Это и есть высшая награда  любого учителя – благодарная память в сердцах выпускников. Ради этого и стоит жить и работать на благо будущего.